jueves, 29 de septiembre de 2016

FELIZ Y MOTIVADOR INICIO DE CURSO

Iniciamos la segunda temporada participando en  #chococharlas deseando un feliz, motivador y colaborativo curso a todos los docentes y alumnos , especialmente a los #chococharleros.


Las chococharlas para mis alumnos son momentos de alegría, felicidad,sentimientos, vivencias compartidas, palabras y mensajes que nos motivan...
Por ello pensé ¿Qué mejor que una tertulia acompañada de unas ricas galletas de chocolate para darles la bienvenida a mis alumnos? Ellas me ayudarían a crear un ambiente lúdico, motivador y feliz en el aula durante el primer día del curso.

SÍNTESIS DE LA TERTULIA

Preparé esta actividad uniendo los tres ingredientes que a mis alumn@s seguro les encantarían: la música, el juego y el chocolate.

Una música de fondo nos acompañó en nuestra entrada al aula y durante la realización del juego.

 Después de los saludos y bienvenida les expliqué la actividad. Tenían que encontrar las galletas que previamente yo había escondido en distintos lugares de la clase.



Cuando un alumn@ encontraba una galleta debía elegir al compañero al que quería regalarla , bien porque pensara que ese mensaje era apropiado para él o por cualquier otro motivo.


Luego, se sentaron en parejas para hablar sobre su mensaje.Era el momento de entender e interiorizar el mensaje que portaba la galleta . Hablaron entre ellos sobre: el significado del mensaje, lo que habían sentido al regalarla y el compañero al recibirla.



Hacía un calor espantoso en clase y, el chocolate de las galletas se empezaba a derretir, por lo que las tuve que meter todas al frigorífico y se las comieron después de realizar la chococharla.


CENTRO

CEIP Escultor González Moreno, Aljucer (Murcia)

TÍTULO:
Motivando con chocolate

PROFESORA: Puri García

PERFIL PROFESIONAL
Tutora de 6º de Educación Primaria

REDES SOCIALES
@pugarsa

ALUMNADO PARTICIPANTE

24 alumnos de 6º  A Primaria

TEMPORALIZACIÓN

Dos sesiones de 60 minutos

PRODUCTOS FINALES

Fotografías, collage y vídeo de la tertulia

CONCLUSIÓN.
Se lo pasaron muy bien. Les encantó la actividad y, después me comentaron que les había sorprendido porque nunca antes habían empezado el curso así.

Este ha sido el primer paso de este curso en busca de la ESCUELA FELIZ en la que docentes y alumnos estemos en la misma sintonía . Donde la motivación, ilusión, emociones y disfrute sean mútuos y compartidos.

martes, 27 de septiembre de 2016

CANVAS para el diseño de Tertulias.

Durante esta nueva temporada de #Chococharlas queremos que te animes a participar con nosotros publicando tus "Tertulias con Sabor a Chocolate".


Como sabéis, el objetivo de nuestro Proyecto es tratar de hacer partícipe y dar voz a toda la comunidad educativa planteando Tertulias que giren alrededor de una taza de chocolate. Tertulias distendidas y dialógicas donde cada uno de los participantes se sienta libre para opinar, proponer, debatir y soñar sobre la escuela que queremos. Una escuela abierta y feliz donde todos los alumnos y alumnas disfruten de cada minuto.

Si aún estás interesado en participar en nuestro proyecto organizando una de estas Tertulias pero no sabes cómo hacerlo, el Equipo de @Chococharlas quiere compartir con vosotros un CANVAS que os facilite la planificación previa de la misma, con algunas ideas que pueden ayudaros a organizarla adecuadamente previendo actuaciones, herramientas y dificultades que pueden surgir en la misma.

El CANVAS

Este documento consta de seis partes principales:



1. La Adquisición de las Competencias Clave, Profesionales o Impersonales.
Competencias que queréis alcanzar con vuestra Tertulia. Tanto si sois docentes, como alumnos, familias... es fundamental que os marquéis unos objetivos previos antes de comenzar la tertulia. Unos objetivos que definan "qué queréis conseguir con la misma y qué competencias contribuiremos a desarrollar".

2. Temática de la tertulia.
Plantear con antelación la temática que vais a plantear en la tertulia, con un pequeño guion que sirva para marcar, a grandes rasgos, los contenidos que se van a desarrollar.

3. Herramientas TIC.
Una vez que tengas el guion prefijado, haz una valoración de las herramientas digitales que tendrás que utilizar según el formato de tu Tertulia. Puedes seguir nuestro Symbaloo de Herramientas Digitales para las #Chocococharlas.

4. Modelo de Evaluación.
Evalúa tu tertulia, su temática, su utilidad en los tertulianos, en las redes... Propón estrategias para que los participantes evalúen sus aportaciones. Si eres docente, vincula con el currículo los aprendizajes trabajados y su grado de adquisición. Propón técnicas de auto-evaluación y co-evaluación.

5. Metodología.
Es importante que tengas planificada algunas estrategias metodológicas que seguirás en tu Tertulia. La tertulia no es la única línea de trabajo, puede suponer un producto final, puede formar parte de una tarea, incluirse en un proyecto; puede contribuir como una estrategia de socialización rica de tu proyecto, corresponderse con metodologías comunicativas, de habilidades sociales, de inteligencia emocional. Dirige tu propia tertulia y organiza la forma en la que participarán los tertulianos.

6. Conclusiones.
Que la tertulia no se quede solo en este ejercicio. Haz que los alumnos o los participantes reflexionen sobre lo trabajado, que lo extrapolen a otras situaciones, que redirijan su aprendizaje. Plantea estrategias de metacognición que busquen la generalización, la asociación de ideas de forma consciente, las analogías con la vida real. Busca que sea productiva en tus tertulianos.


Por último, uno de los principales objetivos de "Tertulias con Sabor a Chocolate" es propiciar la inclusión de todos en los centros educativos. Por eso nuestro CANVAS no estaría completo si no planificamos de ante mano las posibles dificultades o barreras con las que se puedan encontrar algunos de los participantes. Anticípate, prevé estas barreras y ponles solución.

jueves, 22 de septiembre de 2016

El Derecho de Asilo y el conflicto sirio. Un tema de actualidad.

El Derecho de Asilo y el conflicto sirio es un tema, que desgraciadamente, continua de actualidad.

El Conflicto en Siria, es uno de los temas que más trabajamos el curso pasado en nuestro instituto. Estuvo presente en la Semana de la Cooperación, en la Educación Emocional, en las Tareas realizadas en torno a días señalados como la Paz...


Y como no podía ser de otra manera, también fue el tema más tratado en las Chococharlas. En este blog ya se publicaron las tituladas: Una jornada para la Reflexión y Concienciación y Luchamos por un mundo mejor,

SÍNTESIS DE LA TERTULIA

CENTRO.
IES Ítaca. Tomares. Sevilla

TÍTULO.
El Derecho de Asilo y el conflicto Sirio.

PROFESOR COORDINADOR
PERFIL PROFESIONAL
Ismael Fernández. Biólogo. Profesor de Ámbito Científico Tecnológico en 1º ESO.

REDES SOCIALES:
ismael.fernandez@iesitaca.org

ALUMNADO PARTICIPANTE
Nº Alumn@s. Los 30 alumnos/as de 1ºA y los 30 de 1ºB.
Cursos. 1ºA y 1ºB ESO.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

El alumnado de 1º de ESO en la Materia de ACT (Ámbito Científico Tecnológico) trabaja la Unidad 6. Home sweet home. La primera Tarea a realizar gira en torno al conflicto de Siria y más concretamente, sobre el Derecho de Asilo.


A través de varios enlaces, el alumnado trabaja sobre  Declaración Universal de Derechos Humanos, Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea de 2007. También reflexiona sobre distintos temas relacionadas con el Derecho de Asilo. 


                             

    

Una vez leídos los documentos en papel, o a través del Site, el alumnado comparte las opiniones dentro del equipo y luego lo ponen en común.  Posteriormente se realiza el debate que gira en torno a varias cuestiones.
  • ¿Es correcta la decisión de Europa de expulsar a los refugiados?
  • ¿Es legal esta decisión?
  • Si piensas que no, ¿qué crees que podría España y Europa hacer?


Y como siempre degustan el rico chocolate. En esta ocasión al final de la clase, porque el tiempo pasó rápidamente.

TEMPORALIZACIÓN
En la hora de la clase de ACT.
Duración. Una hora en cada una de las clases.

PRODUCTOS FINALES
*Fotografías de la tertulia.
*Vídeos. Unas pinceladas de como se desarrolló la sesión de trabajo y la tertulia en 1ºA y 1ºB.





CONCLUSIÓN

La escuela forma parte de la vida, Y desde hace varios años, este conflicto está en nuestras vidas. Tratarlo en clase, a través de un debate distendido, en el que todas las opiniones tienen cabida y son respetadas, es fundamental para hacer de nuestros estudiantes de hoy, personas concienciadas, con opinión y con análisis, en el futuro.


jueves, 15 de septiembre de 2016

Comenzamos el curso en @chococharlas

Bienvenidos al curso curso 2016-17.

Este año será el segundo en el que las tertulias llenarán las aulas de palabras, diálogos, debates, argumentos, criterios y exposiciones. Un curso más para ir desarrollando la creatividad y colaborando en la construcción de las escuelas soñadas, en las que el entendimiento, la cooperación y la solidaridad mejoran las relaciones personales y configuran espacios cuya fortaleza se basa en compartir.

De nuevo nuestras tertulias inundarán los espacios educativos  de olores a chocolate, miradas cómplices, besos de bombón, abrazos de humanidad y sonrisas de corazón.

En definitiva, una segunda temporada en la que pretendemos que cada chococharla constituya un muestrario de emociones y una oportunidad única de compartir felicidad y valores.

Estas primeras semanas de curso, todavía con un planificación anual por hacer, son un momento único para recordar que tertulear en clase es una buena forma de aprender; que el diálogo y el intercambio horizontal constituyen un esquema de relaciones de aprendizaje que no debemos descuidar y que la expresión oral es una de las grandes olvidadas de los currículos educativos.

En este corto vídeo, realizado por el equipo de coordinación del proyecto, te ofrecemos unas pequeñas claves, para que generes tu propia idea de tertulia con sabor a chocolate.

 


Tertulias con Sabor a Chocolate es un grupo de más de 100 docentes que apuesta por ti y te acompañará durante el curso, tendiendote las manos de un claustro que piensa y reflexiona para el cambio educativo.

Chococharlas es un proyecto que te arropa y familiariza con nuevas rutas de aprendizaje en aula. Rutas que se apartan de caminos vallados que nos llevan a una educación cerrada, transmisora, e incluso, castradora de ideas emergentes y efectivas.

Te invitamos a subirte al carro imparable de la mejora continua de nuestras prácticas. Te animamos a hacerlo desde  una óptica transformadora. Transformar la escuela es un reto del que no queremos rehuir los docentes comprometidos. 


En chococharlas sabemos que la expresión oral es la hija desheredada de una cultura  escolar y educativa  que sitúa  la comprensión por encima de la expresión, que antepone las destrezas escritas a las orales, que fomenta la repetición antes que la creación y que silencia con coros estereotipados y homogeneizantes, la voz personal e individual de cada uno. 

Por ello, te invitamos
  • A buscar el momento para diseñar y pensar en espacios para la tertulia: un rincón para tertuliar, un escenario para expresar, un foro improvisado en la escalinata del pabellón de primaria para opinar; una asamblea en el tatami del pabellón deportivo para consensuar y tomar decisiones. No esperes que nadie los cree por ti.
  • A encontrar tiempos para la conversación: este sistema educativo no nos da muchas ocasiones para hacerlo, pero tú eres el dueño de los tiempos educativos y del formato de aula y educación que promueves
  • A que pienses en modo @chococharlas, que olvides la transmisión y permitas que fluya la interacción.
  • Por supuesto, a que compartas tus experiencias con nosotros. 
¿Te animas a participar?

 
  

Para saber más sobre la filosofía, fundamentos y valores del Proyecto "Tertulias con Sabor a Chocolate":



jueves, 30 de junio de 2016

FELICIDAD COMPARTIDA EN RED DE CHOCOLATE

FELICIDAD

Este curso, que ahora anuncia tiempo de descanso, lo comenzamos preñado de dulce Felicidad en forma de Chocolate.



FAMILIA

Manos abiertas a la colaboración y corazones deseosos de encuentro, listos para el disfrute de la aventura del Aprender y el Enseñar juntos.

Paso a paso, día a día, hormigas golosas, tejemos redes, creamos familia ...los Tertulianos. Una familia de acogedores currantes comprometidos que, entre risas, nos hace sentir parte activa de otra forma de comprender la educación.


CORAZÓN

El corazón de la actividad ha sido un alumnado diverso en edades, talentos y talantes; unos deseosos aprendices del diálogo, la tertulia y el encuentro procedentes de distintas etapas, fases y experiencias educativas; un interesado profesorado de unas y otras materias y latitudes; unos padres y madres de muchas familias ocupadas en la educación de sus hijos y con el necesario sentido colaborador; alguna que otra rompedora institución que ya sabe que la apertura a otros modos es el nuevo aprender...

A todos ellos les hemos acompañado, compartiendo sentimientos, reflexiones, debates en torno a la dulce llama marrón que nos alimenta.


RECUERDO

Es tiempo de evocar aquellas primeras publicaciones en este blog y en otros lares. Una maraña de redes donde se entrelazaron los primeros audios, las primeras fotos, los primeros vídeos, los primeros círculos de diálogo, los primeros relatos...


Las Tertulias han ido surgiendo a lo largo del curso, sumando y configurando un proyecto que se hizo mayor sin darnos cuenta. El proyecto creció con la participación de todos y se hizo grande en la difusión sorprendiendo a propios y extraños. Se hizo autónomo y ganó el horizonte del sueño y la mirada ilusionada del cambio.  Y se hizo grande porque desplegó la potencia de la comunicación y la participación en una gran comunidad educativa: Las Tertulias con Sabor a Chocolate, convirtiéndose en un imprescindible de la red educativa internacional en español.


CONSTRUCCIÓN

Nos apetece recordar y compartir con vosotros cómo hemos ido construyendo este Proyecto con la voluntad amiga de más de una centena de participantes, una voluntad orientada a hacer felices en muchos centros educativos a miles de niños/as, familias...


       
Nacieron  las Edugiras  e inventamos los  maridajes con otros proyectos hermanos como HangoutEDU, Dibújamelas, Maderas que son Violines, Maestros con los niños de Siria... Trabajo, ilusión y cariño que nos llevó hasta la Peonza de Bronce con la que los amigos de Espiral Edublog hicieron visible un año de pasión, trabajo y felicidad.





COLABORACIÓN, PARTICIPACIÓN, ESPÍRITU UBUNTU

La primera Edugira fue en el EABE (ENCUENTRO ANDALUZ DE BLOG EDUCATIVOS) que se celebró en Huelva el 22 y 23 de abril. Las chococharlas se presentaban en nuestro muelle, ofreciendo a todos los tertulianos color, sabor, tertulia, encuentro, innovación y los abrazos cariñosos con las desvirtualizaciones. Los momentos mas  importantes quedaron recopilados en un album fotográfico

Recorrimos la Feria de la Ciencia, los días 5 y 6 de mayo en Sevilla. Una experiencia inolvidable para todos los participantes, en la que las chocociencias no pararon a lo largo de dos intensas jornadas.

En CreaInnovaEduca de Granada, los días 11-13 de mayo, propusimos un taller de Chococharlas en la misma Universidad, debatiendo con expertos invitados y realizando talleres de Tertulias con docentes y universitarios.

Para cerrar esta temporada nos fuimos a Madrid a Edublog... Una profunda emoción la que sentimos al compartir los más de cien corazones que forman esta peonza con tertulianas como Mª Jesús, Puri o Garbiñe.  Una visión de este encuentro recopilado en un precioso álbum de fotografías



video


¿QUÉ SON LAS CHOCOCHARLAS?



BALANCE DEL CURSO

En la siguiente infografía hemos intentado hacer una síntesis del curso,  recopilando el nº de entradas publicadas en el blog , los seguidores en las  redes sociales , las visitas , la cantidad de tableros en pinterest, de Edumaridajes y Edugiras, las visualización de Youtube...
















FELICIDAD COMPARTIDA A LO LARGO DE TODO EL CURSO CON VOSOTROS 

¡¡¡MUCHAS GRACIAS CHOCOLATEROS  Y FELIZ VERANO!!!

lunes, 27 de junio de 2016

¿Qué son para nosotros las chococharlas?


El curso finaliza y...
 ¡¡¡Qué mejor forma de hacerlo, que con una chococharla!!!



He pasado los nueve meses del curso, compartiendo el latir de su vida escolar cotidiana, en las clases de 1ºB, 2ºA y 3ºA. Con el alumnado he tenido la gran suerte de compartir miles de situaciones de aprendizaje y de verlos crecer día a día. He vivido sus desencuentros, los momentos felices, los que no lo eran tanto...


He disfrutado intensamente con sus risas, su alegría 
y con sus Tertulias con sabor a chocolate.

A lo largo del año hemos realizado Tertulias en distintas materias, con distintos profesores/as, en el instituto, en la Feria de la Ciencia, etc. Y juntos, hemos celebrado

el Premio Edublog Espiral. 


La peonza ha girado por las aulas, nos hemos fotografiado con ella en clase y en el photocall.


Al sabor del rico chocolate y por última vez en este curso, hemos conversado, reflexionado, creado... en torno a lo que para nosotros han sido las chococharlas.



SÍNTESIS DE LA TERTULIA.

CENTRO.
IES Ítaca. Tomares. Sevilla

TÍTULO.
¿Qué son para nosotros las chococharlas?

PROFESORAS COORDINADOR/AS
PERFIL PROFESIONAL

Mª Eugenia Pérez. Profesora de Pedagogía Inclusiva en Educación Secundaria.
Macarena Fernández. Profesora de ASL.
Esther Cárave. Profesora de Lengua.
Mª Carmen Gutiérrez. Profesora de ACT.

REDES SOCIALES.
@mariafotografa7, docente.me/u/mariafotografa7, WEB, Mavensol

ALUMNADO PARTICIPANTE.

Nº Alumn@s. 30 alumnos de cada una de las clases de 1ºB,  3ºA, 2ºA ESO.
Cursos. 1º, 2º y 3º de  ESO

METODOLOGÍA DE TRABAJO.

En las tres aulas seguimos la misma propuesta. 

*Comentamos la gran alegría que supone para todo el profesorado y alumnado participante en el Proyecto Tertulias con sabor a chocolate, el reconocimiento público a nuestro trabajo por parte de todo el Jurado de estos importantes premios. Yo cuento todos los detalles de la recogida del premio en Madrid junto al Equipo Coordinador y ellos, muy interesados, me hacen todo tipo de preguntas.

*Cada Equipo se hace fotos con la peonza, la toca, lee lo que pone, comentan...


*En Equipo, conversan sobre lo que ha sido para ellos este curso con tantas chococharlas y elaboran un resumen pequeñito, que el portavoz de cada equipo, comenta al resto de la clase.

*De forma individual, cada alumno/a crea en un folio, con alguna técnica, VT, comic, dibujo, etc lo que para ellos son las chococharlas, los sentimeintos que tienen, alguna opinión, etc


*De forma voluntaria se fotografían en el photocall, con la peonza y nuestra querida banda.

TEMPORALIZACIÓN.

Fecha: 13 y 14 de Junio de 2016.
En la hora de clase de ASL en 1º ESO, Lengua en 3º ESO y ACT en 2º ESO.
Duración. Una hora en cada una de las clases.

PRODUCTOS FINALES.

*Fotografías de las tertulias.
Álbum 1. Creatividad. ¿Qué es para mí las chococharlas?
Álbum 2. Celebrando la peonza en 2ºA.
Álbum 3. Celebrando la peonza en 1ºB y 3ºA.
Álbum 4. Photocall Alumnado.
Álbum 5. Photocall Profesorado.

*Algunas Creaciones en VT, Dibujos, Comic, etc

 

 

*Vídeo resumen de la tertulias en cada clase.



CONCLUSIÓN.

Para el alumnado, sus profesores y para mí, ha sido un año pleno de felicidad en torno a una taza y unas galletas de chocolate. Esta experiencia está muy viva y tiene mucho futuro porque ellos/as, así lo han pedido y deseado.

Experiencia que hemos disfrutado también al final del curso, con la celebración de la Peonza de Bronce.

Yo tengo la inmensa satisfacción, de ver que es muy fácil hacer que los alumnos y profesores sean Felices en la Escuela, que todos los niños/as sean y se sientan bien, trabajando en Equipo y que en ellos estén incluidos todos los compañeros, valorando siempre a cada uno por sus capacidades.

Me quedo con los ojos llenos de lágrimas de alegría, con sus comentarios y con sus palabras sobre mí.


Felicitaciones para todo el Profesorado de nuestro instituto participante en el Proyecto, por su implicación, trabajo y esfuerzo: Carmen, Eugenio, Esther, Pilar, Ismael, Eva, Sergio, Carolina, Roberto, María, Antonio y Marina.



¿Qué son para nosotros  las chococharlas?

¡LAS CHOCOCHARLAS SON FELICIDAD E INCLUSIÓN!
Continuará...